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 Le 5 janvier 2019 D’ABORD LES ENFANTS par Carol Gravelle Qu’adviendrait aux enfants si l’éducation mettait l’accent sur l’apprentissage de la pensée et celle de la réflexion tout en appliquant des lois spirituelles à la vie de l’enfant et celle de la société? On dirait que ça vient d'un autre monde, pourtant les jeunes sont nos trésors les plus précieux et détenteurs de notre collectivité future. La classe pour enfants à Albion-Heatherington – qui comprend 20 éléves de 4 et 5 ans ainsi que ceux de 7 à 10 ans – est enseignée par des bénévoles. Les enfants sont invités à faire la prière au début de chaque classe, confirmant que Dieu est une présence bénéfique dans leur vie. Ensuite les enfants participent à la lecture, la compréhension et la discussion de livres. Prenons par exemple un livre récemment lu sur la désobéissance. Les illustrations du livre sont montrées et leurs points de vue étant éclairés, chaque jeune voix est reconnue pour renforcer la leçon apprise. Puisque la classe d’enfants est fondée sur des principes bahá’ís – donc universels – il est important de leur apprendre l’importance de l’obéissance dès leur jeune âge. Les enfants comprennent de façon précoce que les adultes qu’ils connaissent sont là pour les guider dans leur apprentissage. Les histoires de la vie d’Abdú’l-Bahá sont un excellent moyen d’illustrer de manière concrète les qualités spirituelles enseignées. Comme exemple de partage, une jeune fille a surpris une camarade de classe qui adore saupoudrer son cornet de crème glacée avec des M&M en choisissant de donner sa part à elle au lieu. Les comportements qui constituent des attributs essentiels d'un être spirituel incluent la courtoisie. Les mots s'il vous plaît et merci sont souvent entendus pendant la classe, ainsi que de se lever la main pour assurer le respect et l'ordre. La classe pour enfants cultive l’amour pour tous, la tolérance des différences, un sens aigu de la justice et la sympathie pour les autres. La leçon se poursuit avec des jeux de coopération où l’on apprend la pratique des mains douces, l’écoute active, les comportements vertueux et le développement de vraies amitiés. Comme exemple de jeu coopératif, dans le jeu de personne à personne, les élèves sont appelés à se mêler jusqu'à ce que l'appelant commande aux participants de se toucher genou à genou ou nez à dos. Tous les élèves ont la chance de jouer l'appelant à tour de rôle, ce qui fait leur plaisir!
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